2023-12-31 01:35:29 | 帮才招生网
专业基础课程:机械制图、电工电子技术与技能、无人机系统导论、无人机法律法规。
专业核心课程:无人机结构与系统、无人机飞行原理、无人机模拟飞行、无人机操控技术、无人机组装与调试、无人机维护技术。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行无人机操控、无人机维护等实训。在无人机研发企业、无人机制造企业、无人机应用企业等单位进行岗位实习。
1.具有机械制图基本技能,能够按照装配图进行小型无人机整机装配;
2.具有电工电子识图基本技能,能够按照电路图进行小型无人机电子设备安装;
3.具有无人机结构与系统的认知能力,能够根据无人机不同结构特点进行小型无人机装配与维护工作;
4.具有小型无人机检测、维护的基本能力,能够使用专用工具与设备对小型无人机进行检测与维护;
5.具有遥控器操控小型无人机模拟飞行和外场飞行的能力;
6.具有小型无人机多场景下的飞行准备、任务飞行与日常维护的能力,掌握无人机飞行原理与操控基本方法;
7.具有应用国家法律法规、行业规定的能力,具有安全生产、绿色生产、节能环保、质量管理等意识;
8.具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能和专业信息技术能力;
9.具有终身学习和可持续发展的能力。
一、怀远县中等职业技术学校无人机操控与维护需要学哪些课程专业基础课程:机械制图、电工电子技术与技能、无人机系统导论、无人机法律法规。专业核心课程:无人机结构与系统、无人机飞行原理、无人机模拟飞行、无人机操控技术、无人机组装与调试、无人机维护技术。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行无人机操控、无人机维护等实训。在无人机研发企业、无人机制造企业、无人机应用企业等单位进行岗位实习。二
一、阜阳计算机学校无人机操控与维护需要学哪些课程专业基础课程:机械制图、电工电子技术与技能、无人机系统导论、无人机法律法规。专业核心课程:无人机结构与系统、无人机飞行原理、无人机模拟飞行、无人机操控技术、无人机组装与调试、无人机维护技术。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行无人机操控、无人机维护等实训。在无人机研发企业、无人机制造企业、无人机应用企业等单位进行岗位实习。二、阜阳计
一、宿州航科中等专业学校计算机应用需要学哪些课程专业基础课程:信息录入技术、办公软件应用、计算机网络基础、网络操作系统。专业核心课程:图形图像处理、数字媒体技术应用、网页设计与制作、数据库应用与数据分析、程序设计基础、信息技术设备组装与维护。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行办公自动化应用、计算机设备维护与销售、计算机信息管理、信息系统管理维护等实训。在计算机、通信和其他电子设
一、合肥市经贸旅游学校制冷和空调设备运行与维护需要学哪些课程专业基础课程:机械基础、机械识图、电工电子技术与技能、制冷技术基础。专业核心课程:制冷和空调设备结构与原理、制冷电气控制技术、制冷和空调设备装配、小型制冷装置维修、制冷和空调工程施工、制冷和空调系统运行管理、制冷和空调安全技术。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行制冷空调设备装配、制冷空调工程安装、制冷空调系统运行管理、
一、淮北市树人中等专业学校绘画需要学哪些课程专业基础课程:素描、色彩、中外美术史、速写、设计基础。专业核心课程:国画基础、油画基础、版画基础、插画、计算机绘画、书法篆刻基础。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行素描、色彩、速写、国画、油画、版画、插画、书法篆刻等实训。在文化艺术行业的画廊及与绘画相关的单位进行岗位实习。二、淮北市树人中等专业学校绘画专业能力要求1.具有艺术审美与美
一、郎溪县中等专业学校汽车运用与维修需要学哪些课程专业基础课程:汽车机械常识、汽车文化、汽车电工电子基础、汽车发动机与底盘拆装。专业核心课程:汽车定期维护、汽车发动机机械检修、汽车发动机控制系统检修、汽车传动及控制系统检修、汽车行驶与转向及控制系统检修、汽车制动及控制系统检修、汽车车身电气设备检修。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行钳工、汽车发动机与底盘拆装、汽车定期维护、汽车
一、安庆皖江中等专业学校汽车运用与维修需要学哪些课程专业基础课程:汽车机械常识、汽车文化、汽车电工电子基础、汽车发动机与底盘拆装。专业核心课程:汽车定期维护、汽车发动机机械检修、汽车发动机控制系统检修、汽车传动及控制系统检修、汽车行驶与转向及控制系统检修、汽车制动及控制系统检修、汽车车身电气设备检修。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行钳工、汽车发动机与底盘拆装、汽车定期维护、汽
一、淮北市树人中等专业学校运动训练需要学哪些课程专业基础课程:运动解剖基础、运动生理基础、田径、基础体操。专业核心课程:运动训练基础、专项运动训练、运动心理基础、基础体能、运动损伤与防护、体育赛事组织与管理。实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行专项训练指导、竞赛组织与裁判等实训。在专业运动队、学校、体育俱乐部、健身房、体育培训机构等单位进行岗位实习。二、淮北市树人中等专业学校运动
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